披“言”入“文”,诵读感悟--小学小古文教学的误区及其对策

摘要

小古文教学在整个小学语文课程教学之中,向来就被视为一个难点。这些从优秀的传统古文名篇中摘录的小古文的语言与现代白话文语言有着很大的“时空”差距。对于小学生来说,无疑是他们语文学习上的一只拦路虎。本文分析了当前小学小古文教学存在的一些误区,并从教学内容、教学方法、教学手段三个方面提出了相应的对策。