低年级语文课堂的差异性教学策略

摘要

语文是一门理解与识记相结合的课堂,低年级学生的认知基础差,学生之间的词汇积累量、句子结构的掌握等等存在明显的差异性。所以,教师在教学过程中如何以发展全体学生为目的使用差异化教学的方式把握课堂,是当下教育工作的重中之重。