小学生朗读障碍影响因素分析

摘要

小学语文教学是锻炼学生母语能力、培养学生语文素养的重要阶段。而作为小学语文教学重要内容的朗读教学而言,由于学生在朗读文章的过程中不仅涉及到学生对相关汉字的认知,更涉及到了语音语义的掌握情况。可以说通过对小学生朗读水平的判断和分析,就能够充分的反映出小学生语文综合学习情况的高低。因此,小学阶段的朗读教学可以称得上是小学阶段语文教学的重中之重,需要我们每一位语文教育工作者予以重点对待。就目前小学阶段语文朗读教学而言,由于受各方面因素的综合影响,导致小学生在朗读方面存在障碍,严重影响了其语文综合能力的提升。为此,本文以小学语文教学为研究对象,围绕小学生朗读障碍影响因素展开了深入的研究与分析,并在以上探究的基础上提出了小学朗读教学优化建议。