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田金霞1;
[1]广东省东莞市光正实验学校;
小学生; 问题; 数学思维;
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机译:审查教师对儿童数学思维的响应问题的构成问题
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机译:探索双语小学学生的数学思维:从幼儿园到二年级的CGI问题解决。
机译:教学语言如何在双语学龄前的第一年来影响数学思维发展
机译:小学生数学思维结构化的培养策略
机译:反问题和模型验证:潜在病毒重新激活的一个例子
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机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:小学生检测系统,凝视检测系统,小学生检测方法和小学生检测程序
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