数形结合思想在小学数学教学中的应用

摘要

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了数学基本思想的重要性，并有明确要求，数形结合的思想方式可以提高学生的数学学习积极性和自觉性，使学生更好地了解数学的含义，有利于提高学生的数学素质和创造力。本文主要研究如何运用好这个原则从而更好地理解并应用数学与实际生活之间的应用；本文通过分析我国小学数学课堂上应用数与形思想方法现状并提出相应策略。