基于教学做合一的小学英语分层教学思考

摘要

教学合一是一种重要的教学方式，教学做合一源自我国著名教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上教，做上学。强调“从先生对学生的关系上说，做便是教，从学生对先生的关系上说，做便是学。”还要求“以教人者教己，在劳力上劳心。”通过教和学的统一，让学生更好地把握学习的知识点，为此，教师在对学生展开英语教学时，需要结合教学合一的教学理念，激发小学生的学习潜质，让学生能够全面进行知识点的理解，能有自主学习的能力。分层教学是一种具有针对性教学的方式，通过对不同学生展开针对性的训练提升学生的学习兴趣，让学生能主动进行知识点的应用，在自己能够接受的范围内逐渐提升学习的能力。为此笔者将结合自身多年的教学经验，展开英语教学中的教学合一和分层教学，并将教学的策略进行以下论述。