“教学做合一”在高职《汽车专业英语》教学中的应用研究

摘要

近几年来，高职ESP英语教学注重培养学生的实践能力、运用英语的能力以及将来与客户的沟通能力。《汽车专业英语》作为ESP一个重要分支，课堂教学存在一些问题，亟待教学改革。
　　本文以建构主义学习理论、陶行知生活教育理论和人本主义理论为指导，从以下三个方面探讨了“教学做合一”在《汽车专业英语》的应用:
　　1.《汽车专业英语》在传统教学设计过程中存在哪些问题？
　　2.教师在“教学做合一”教学过程中如何“做中教”，从而激发学生学习英语的兴趣？
　　3.学生在“教学做合一”教学中如何“做中学”从而提高学生应用英语的能力？
　　本文首先通过问卷及对学生的访谈，笔者发现传统教学方法设计下《汽车专业英语》教与学存在以下问题:学生学习兴趣不高、参与教学活动不积极、学习方法缺失、教学内容枯燥、教学方法单一、教学资源不足、实际操作较少、考核形式不合理、教师教学水平不高。接着，本文通过测试和问卷调查，发现“教学做合一”《汽车专业英语》课堂教学设计能较好地解决传统课堂教学中进行《汽车专业英语》教学存在的部分问题。最后，本文通过对比“教学做合一”进行的课堂教学设计和传统课堂教学设计中教师与学生角色的转变，总结了前者的优点和需要完善之处:课堂教学设计应关注英语基础差的学生、关注学生不同的就业方向。
　　总之，从教师、学生、实践三方面来审视“教学做合一”，注重三个因素的相互作用，有助于提高高职《汽车专业英语》教学效率。

目录

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

CONTENTS

Chapter One：Introduction

1．1 Background

1．2 Aims and Significances of the Study

1．3 The Framework of the Thesis

Chapter Two：Literature Review

2．1 The Definition of ESP，LTD ＆ AL

2．1．1 Definitions of ESP

2．1．2 Definition of LTD

2．1．3 Definition of AL

2．2 Theoretical Foundation of Automobile English Teaching on the LTD

2．2．1 Constructivist Learning Theories

2．2．2 Tao Xingzhi’s Theory of Life Education

2．2．3 Humanism

2．2．4 Research of the English Teaching on the LTD Abroad and in China

Chapter Three：Methodology

3．1 Research Questions

3．2 Participants

3．3 Instruments

3．3．1 Questionnaire

3．3．2 Tests

3．3．3 Students’ Oral Feedback

3．4 Research Procedure

3．5 Data Collection

3．6 Data-analysis

Chapter Four：Results and Discussion

4．1 AE Teaching and Learning in Traditional Design：Problems and Reasons

4．1．1 Problems

4．1．2 Reasons

4．2 Teaching Design

4．2．1 Principle of Designing AE

4．2．2 Teacher’s Role in Automobile English

4．2．3 Curriculum Standards

4．2．4 Students’ Role in Automobile English

4．3．Improvements in Teaching and Learning AE Designed on the LTD

4．3．1 Improvements in Automobile English Learning，Teaching and Doing

4．3．2 Improvements in Automobile English Teaching Effect

4．3．3．Needed Improvements to Automobile English Teaching on the LTD

Chapter Five：Conclusion

5．1 Major Findings

5．2 Implications

5．3 Limitations and Recommendations for Future Research

References

Appendices

攻读学位期间发表的学术论文

声明