走进生活,提高小学语文识字教学效率

摘要

语文是小学阶段的基础性学科,承担着培养学生识字、认字和语言表达能力的任务,是学习其他学科知识的基础,而识字教学是一年级语文教学的重点内容,由于一年级学生刚刚从幼儿园轻松愉快的氛围中进入小学这样比较严肃的氛围,注意力难以集中,理解能力较弱,如何将语文识字教学与学生的实际生活有效结合,让学生在生活中识字、在生活中学习,成了小学语文教师关注的热点话题。因此,本文将对陶行知"生活教育"理论进行简要概述,探讨小学语文识字教学的现状,就如何运用"生活教育"理论提高小学语文识字教学效率提出自己的见解。