初中生物课堂生活化教学的实践探索

摘要

初中生物课堂教学过程中所采用的教学方法过于传统落后，教学内容也需要进行创新、丰富，学生才能在学习理论知识的同时拓宽视野。生活化的教学模式使理论知识与生活相结合，能够增加学生的情感认知，对学生的生物知识学习能力及理解能力起着明显的提升作用，有助于提升学生的学习主体地位。