有效情境在小学数学教学中的创设

摘要

在新课改背景下，越来越多的小学数学教师根据学生的认知发展特点，将情境教学引入课堂，帮助学生理解与掌握数学基础知识。但小学数学有效情境创设必须与课堂教学相联系，否则即便教师创设的情境理论层面上看似非常有效，但是若缺乏合理运用，将难以发挥出有效情境的价值。本文将从有效情境教学的创设原则、意义及运用等方面展开分析。