以小学数学学科为例探讨几何画板在教学中的运用

摘要

在信息技术不断融入学科教育的今天，多媒体的运用已然成为小学课堂教学不可或缺的一部分，并获得广大师生的一致欢迎。小学数学作为一门需要逻辑思考能力的科目，对于该年龄段的学生来说有一定的理解难度，因此几何画板这一简洁明了的辅助教学工具就显得十分重要，它直观的动态演示可以帮助学生更加轻松地学习数学。近年来，几何画板的辅助教学已经达到了对多媒体教学全覆盖的目的，但在具体实施过程中还存在一定的不足。在实际教学中，教师需要根据几何画板无可替代的优势，针对性地制定教学策略，将传统方法教学和几何画板教学相结合，达到1+1＞2的效果。