名著导读要努力做到“导”与“读”有机结合

摘要

前段时间听了一节名著导读课,是部编初中语文七年级上册的第二部名著《西游记》的导读课。执教教师是按照板块式的思路结构教学的,他主要设计了三个板块:常识知多少、故事知多少、启示知多少。对于第一个板块,主要是一些有关《西游记》的文学常识回忆填空,教师是以小组竞答的形式完成的,目的是检测学生对《西游记》相关文学常识的知晓情况;第二个板块“故事知多少”,核心活动就是以小组为单位进行《西游记》精彩故事的演讲;“启示知多少”,则主要在小组讨论的基础上,学生代表交流通过阅读《西游记》之后的感悟和启示。