导读课

摘要： 一、教学目标本节课的教学目标,从三个方面设定:通过掌握作者生平经历及家族字辈,初步感知贾府的命运走向;通过精读文本,理解不同人物哭泣的根本原因,深入探究贾府的命运走向;通过跳读回目,总结相同词语隐含的不同氛围,引导学生总结贾府的命运走向。

摘要： 阐述整本书阅读是提升学生阅读素养的有效途径。分析逆向设计的理论和方法。以Charlotte’s Web为例,从明确预期教学目标、确定达成预期目标的证据、围绕目标安排学习和教学活动三个方面探索逆向设计在初中英语整本书阅读教学中的可操作性,从而实现评价的保障性及教学的有效性。

摘要： 英语整本书阅读提供了原生态的语料,能够激发学生的阅读兴趣,进而引导学生养成阅读习惯,提升阅读策略,发展辩证思维,丰富情感体验。初中英语整本书阅读导读课可以基于副文本导读、语言导读、主题导读和方法导读四个维度,从“解读副文本,激发阅读兴趣”“关注语言,扫清阅读障碍”“制造冲突,探究主题意义”“授之以渔,传授阅读方法”和“设计任务,激发阅读动机”五个层面展开,引导学生围绕整本书开展与作者、文本、教师、同伴的对话。

摘要： 教学对象:高二学生指导专家:阚小鹏(山东省德州市教育科学研究院高中英语教研员)一、教学背景(一)文本分析本堂课的阅读文本为Treasure Island(《金银岛》)的Chapter 8。这一章节是小说情节主线的一个重要连接点,即故事的主要人物吉姆(Jim)和独腿海盗西尔弗(Silver)真正见面的节点。

摘要： 近年来,教育部提出“任务群”的概念,提倡并鼓励教师将“整本书阅读”作为重要的任务群融入阅读教学中。整本书导读的形式多种多样,如何把统编版语文教材中的阅读策略和整本书阅读教学联系起来,是推行课外阅读课程化亟待解决的问题。

摘要： 本文认为,为助推学生的整本书阅读,可按照“读前多层激趣”“读中提炼策略”“读后碰撞思维”的思路,分别设计整本书阅读导读课、推进课、展示课,“三课”联动,逐层深入,伴随学生阅读全过程,以实现深度阅读,培养学生阅读整本书的能力。

摘要： 通过英文原著阅读教学和教师的有效指导,能让学生更会读书,更喜欢读书,从而提升语言素养,实现对学生心灵的润泽和塑造,实现学科育人的价值。导读课在整本书阅读教学中必不可少且至关重要,读思言教学模式在英文原著阅读导读课中能够以思促学、读思结合、以言抒情,能让学生的表达力得到提升,能使学科核心素养落地生根。

摘要： 笔者以四年级下册第二单元“快乐读书吧”《十万个为什么》导读课为例,谈一谈如何在整本书阅读导读教学中培养学生的创造力。借助导读内容,促进创新意识萌发。本单元课文都是科普类文章。教学中,教师特别注重“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”语文要素的体现。在导入环节,教师以单元导读及“快乐读书吧”导语中提到的生活现象为例,引导学生对某些生活现象进行观察、思考,并提出疑问。

摘要： 设计背景:统编版小学语文二年级上册第23课《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事,讲述的是小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。让低段小学生对如何交朋友和维护友谊有所感悟是教学的重点也是难点。暖心获奖绘本系列中的《绝交》也是关于小动物之间友谊的童话故事,主题与课内文章相契合,以矛盾冲突的形式来呈现。不仅如此,《绝交》中的人物对话较多,适合朗读,也更能凸显人物心情。因此,我给学生推荐了绘本《绝交》,并在班级执教了一堂导读课,目的是借助绘本导读,将二者有效联通,激发学生的阅读兴趣,开拓其想象空间。

摘要： 整本书阅读是教师、学生、文本交流对话的过程,整本书阅读教学能够有效整合语文教学的课内外资源,提高学生语文学科素养。在实施整本书阅读教学的过程中,要处理好课内指导与课外阅读的关系,上好导读课至关重要。在导读课设计过程中教师要结合学情和文本特点设计内容丰富、形式多样的导读课,这有利于激发学生的阅读兴趣,促进学生有效阅读。

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 本发明涉及一种应用于学前教育的导读装置，包括底座、放置柜、安装在放置柜中的定位机构、翻页机构和控制机构，放置柜为倾斜设置并安装在底座上，放置柜上端中部为开口设置，且放置柜上端开口边缘设有放置槽，放置槽中放置有透明材质的开关盖，开关盖的一侧与放置柜顶端铰接，另一侧设有设有拉手；放置柜中设有用于放置书本的隔板，隔板一端设有用于支撑书本下端的支撑座，另一端开设有通口；隔板位于支撑座的位置处设置定位机构，定位机构用于对隔板上的书本两侧边缘进行按压定位，隔板位于通口位置处设置翻页机构，翻页机构用于对书本纸张进行翻页。幼儿通过控制翻页机构实现对书本的左右翻页，实现无接触式阅读。

摘要： 本发明公开一种基于地图的自适应信息导读系统及其导读方法，该系统主要由客户端和服务器组成；所述客户端，运行在通信终端设备，通过有线/无线通信方式连接服务器；用于将屏幕物理坐标转换为地理坐标，并向服务器请求当前显示区域的热点城市，然后根据服务器返回的热点城市数据绘制城市热力图及显示该城市的信息热度和信息列表；服务器，负责进行后台计算及为所述客户端提供服务，根据客户端的请求查询所请求的地域范围内的热点城市，并根据客户端能力参数所对应的传输策略，向客户端返回数据。当用户点击客户端中的某条信息时，客户端即显示该信息的详细内容。采用本发明能够简化信息搜索过程，具有操作简捷和可视化强的优点。

摘要： 一种移动终端文本导读的方法，启动文本导阅读功能。搜索预存的用户导读列表，该用户导读列表存储有一个或多个用户的用户信息及与该用户信息相关联的导读速度和导读字型信息。调用与特定用户相关联的用户导读速度与字型信息。根据该导读字型信息，以该导读速度依次调整当前页面显示的文字的字。根据该阅读速度及当前页面显示的文本总量，判断当前页面导读是否完成。自动从该移动终端的内存中获取下一页对应的数据信息，并在该移动终端的窗口界面上展现该页面内容。本发明还提供一种移动终端文本导读中用户导读速度的确定方法以及一种具有文本导读的移动终端装置。

摘要： 一种经文导读器及其导读方法，经文导读器由显示器、微处理器、时钟振荡器、存贮器、语音集成电路、麦克风、喇叭、耳机输出端口、控制按钮、音量调节按钮组成，显示器自身有显示驱动，语音集成电路内包括音频输入口、音频输出口、多段语音存贮器和音频信号放大器，导读办法是将四组经文内容和初、中、高三级语音提示通过软件编程与每星期的日期条件结合并通过数码压缩技术分别预先分别存放于语音集成电路内的多段语音存贮器内，共计十二种不同级别语音提示和经文内容的组合，通过按每星期的日期条件播出不同级别语音提示和经文内容的组合，引导不同的使用者诵读经文，是一种控制和使用相对简单和方便的，可以直接以声音提示诵读经文的引导装置，消除不同使用者诵读和学习经文的难度的一种经文导读器及其导读方法。

摘要： 本发明涉及触控屏导读系统技术领域，且公开了一种用于触控屏的导读系统，包括：概况介绍：用于对整个图书馆的整体介绍，包括馆长介绍、图书馆的历史沿革及现有规模部门划分及工作职能等；入馆指南:用于分门别类地全面介绍了图书馆与读者有关的各项规章制度、开馆时间、馆藏布局和图书分类等内容；服务指南:利用多幅实景图具体全面地介绍了新图书馆地各项服务。该触控屏的导读系统，通过设置概况介绍、入馆指南、服务指南、疑难解答和信息检索五大模块，且五大模块分为多个子模块，组成了一个有机整体，采用触摸屏技术，在人机交互控制下，它可以让读者尽情地畅游所设置的应用软件，查询和获取各种感兴趣的信息。

摘要： 本发明公开了一种人文社科书籍导读查询装置，属于人文社科书籍管理技术领域，包括：查询机主柜体，所述查询机主柜体朝向操作面一侧的顶部转动连接有辅助板，辅助板能够转动至水平以及竖直位置；所述查询机主柜体与所述辅助板相邻的两侧壁上均设置有限位机构，用于对辅助板水平支撑；所述限位机构包括安装在查询机主柜体侧壁上的壳罩，所述壳罩朝向辅助板的一端穿设有托臂，所述托臂与壳罩均沿查询机主柜体宽度方向设置，且所述辅助板处于水平位置时所述托臂与所述辅助板的下表面水平抵触。所述辅助板的两侧靠均开设有限位凹槽。该人文社科书籍导读查询装置，能够为查阅者提供物品存放平台，且易于收合。

摘要： 本发明公开了一种关于朗读导读标记的朗读作品辅助评分规则体系，涉及智能评分系统技术领域，具体为一种关于朗读导读标记的朗读作品辅助评分规则体系，包括：第一步：标准模型建立：声学模型+语言模型+词汇模型+人类声音+导读标记＝朗读标准模型。该关于朗读导读标记的朗读作品辅助评分规则体系，通过改变评分辅助系统组成，将评分辅助系统每个维度满分为100分，导读标记得分数占比总分数的20％，继而得到：朗读分数＝完整分、流畅分、音素分、平翘舌分、前后鼻音分的总和除5再乘以80％，再加上导读标记得分乘以20％这一评分标准，从而使得该关于朗读导读标记的朗读作品辅助评分规则体系的评分方式更加全面。

摘要： 本发明公开一种导读文本显示方法、系统、装置及存储介质，涉及计算机技术领域。导读文本显示方法，包括以下步骤：获取素材文本，其中，所述素材文本中标记有阅读符号；确定所述素材文本标记有所述阅读符号的第一字符；以键值对的形式保存每一个所述第一字符的阅读符号和字符序号，得到键值对列表；打印所述素材文本中的字符，得到字符显示文本；根据所述键值对列表的字符序号确定对应的阅读符号在所述字符显示文本的第一位置；根据所述第一位置将所述阅读符号以第一预设格式打印在所述字符显示文本上，以显示导读文本。本申请能够自动显示下载的素材文本的朗读技巧标记，方便读者阅读朗诵。

摘要： 本实用新型提出了一种文物信息导读展示架，涉及导读展示架技术领域，包括架体和设置于架体上的展示板，展示板的板面上开设有放置槽，放置槽的槽底设置有转盘和驱动装置，驱动装置驱动转盘转动，展示板于放置槽的一侧设置有信息展示区，展示板设置有放置槽和信息展示区的一侧设置有透明挡板，透明挡板与架体连接，架体的顶部设置有遮挡檐，驱动装置驱动转盘带动仿制文物转动，提高文物信息导读展示架的多样性和展示效果，透明挡板和遮挡檐对展示板进行保护，保证展示板上文物信息的完整，解决现有技术中的文物信息导读架结构单一、导读架上的信息易风化缺失的问题。