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杨涛; 李芳;
[1]不详;
应试教育; 学生; 人格成长; 中心思想; 批改作业; 课后辅导; 段落大意; 教师;
机译:以学生为主导,跨学科的基于项目的学习,以实现动画教育的持续成功
机译:浅谈加强会计学专业学生人格培养的重要性
机译:使用Graph数据库和Myers Briggs型指示符人格测试为申请苏丹高等教育机构申请苏丹高等教育机构的学生推荐制度
机译:爱达荷州标准成绩测验中七个教师人格特质与学生成长之间的关系。
机译:浅谈医学生教育中的小组练习
机译:通过学生和寄宿学校系统实现人格教育实现学生人格:mTs manbail Futuh Jenu Tuban和smp Bina anak sholeh Tuban的多案例研究
机译:管理或教育:实现联合职业军事教育的目的。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:一种能够测量人格成长的人格分析方法
机译:一种衡量人格成长的人格分析方法
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