环境识字为学生开创主动发展的新天地

摘要

识字教学是小学语文教学的重要环节。１９９７年春，我们在深化课本识字教学改革的基础上，打破传统的封闭式的识字教学模式，开辟了环境识字这一识字教学的新途径。所谓环境识字，就是在语文课本之外，引导学生在接触的环境中、人际交往中、生活需要中主动识字。鼓励学生...