混合式教学在成人高校经济学课程中的应用——微课题教学模式的设计与实施

摘要

文章在借鉴了微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了充分体现混合式教学主体思想的、较之传统教学更加有效实现"知识传递—知识内化—知识迁移"全过程的、促进学习者深度学习和智慧学习的微课题教学模式,并以成人高校经济学课程为例,进行了教学实践与效果分析,以期为同行同仁开展混合式教学实践和研究提供借鉴,以增强混合式教学在成人高校课程教学中的针对性和有效性。