通过目标导航、问题导学模式,提升学生实践能力——《神奇的遮罩动画》的教学设计、实践与思考

摘要

信息技术课堂教学不仅仅是把知识传递给学生,更重要是教会他们学习方法,引导他们独立思考,通过自主学习和实践,创新性地完成课堂任务。本着以提高学生思维能力和实践能力,笔者以《神奇的遮罩动画》为例,通过对目标导航、问题导学模式进行了实践探索,设计了具体、实践、创新三层课时学习目标,设置了与目标对应的关键问题与实践操作练习,检测学习目标的达成度,本堂教学效果良好,并取得湖南省信息学课堂教学竞赛一等奖,现将这次课堂教学过程和心得体会谈一些个人感悟供大家参考。