让“问题”为数学课堂添彩——高中数学课堂唤醒学生求知欲的策略新探

摘要

数学教学中的“问题”是指教师根据教学需要，精心设计，特意在数学课堂教学的各个环节留下“疑问”，以便发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲，启发学生的自主探究学习，进而提高课堂效率．