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苏立标;
浙江省杭州师范大学附属中学;
310030;
高考试题; 数学试题; 课堂教学; 探究教学; 激活; 接点; 探究能力; 复习课;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:探索课堂教学中科学探究基本竞争力的教学特征
机译:通过对职业培训的探究进行教学:IES San Juan de la Rambla的经验,使用探究学习空间(ILS)和LXI-VISIR Deusto
机译:寻找探究空间:一种自传式叙事探究,用于转变教学经验。
机译:探究式科学教学对英语学习者有效吗?荟萃分析评论
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:有效地探究大型数据库的概率数字系统和方法
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