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职校生课堂问题行为管理策略探索

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摘要

受学生自身因素、教师教育因素以及外部环境因素影响,职校学生普遍存在课堂问题行为.教师可以通过事先预防、行为控制、家校互动、平等沟通等策略,妥善处理好课堂问题,提高教学效果,实现教学目标

著录项

来源
《职教通讯》|2011年第10期|53-54|共2页
作者
赵伟英;
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作者单位

高邮市职业技术教育中心,江苏,扬州,225600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职校生; 课堂问题行为; 管理策略;
入库时间 2023-07-24 23:13:50

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