职校生数学学习心理障碍与教师的教学转变

摘要

大部分职校生数学学习困难与其长期的学习心理障碍有关系。数学教师要因材施教，做好角色的转化，进行合作教学，转变教学思路、教学方法和教学手段，以需要、实用、提高为教学目标，促进学生主动学习。