实用主义视野下的成人学习研究

摘要

实用主义又称进步主义,其理论研究肇始于19世纪末20世纪初,以美国实用主义思想家杜威为代表.其代表性的理论成果“教育即生长”、“教育即生活”、“教育是经验的不断改造或改组”、“从做中学”的观点为成人学习提供了科学的理论支撑.通过阐述杜威的实用主义哲学的基本观点,分析我国成人学习的特点,提出促进成人学习的策略.