探究初中道德与法治课中培育学生核心素养的有效路径

摘要

学科核心素养的提出,在一定程度上推动着课程教学方式的转变和教师教学理念的创新,为新课程教学的进一步推进指明了方向,它要求教师在注重学生学习成绩的同时,也应当从学生学习发展的角度入手注重对学生综合素质的培养,借助日常教学活动帮助学生树立正确的价值观念。本文围绕初中道德与法治课程教学实践问题进行了探究,先从教学形式、教学内容、教育过程以及教育影响性四个方面阐述了学科核心素养的主要特点,并围绕这些实际特点和日常教学实践活动,分析了在道德与法治课程教学中培养学生核心素养的路径。