把词语读出感情

摘要

“把词语读出情感”是小学语文阅读教学的基本策略,也是助力学生语文素养发展的有力抓手。因此,在教学中,教师借助课文的标点符号,将词语读出感情来;回归课文的语言环境,将词语读出感情来;再现课文的内容情境,将词语读出感情来。通过上述有效引领,让学生能够更好地理解课文中词语的情感基调,以便更有效地调动他们自身生活经验、审美感知力等,细细品味词语中所流淌的意蕴,让学生的灵魂与课文内容及作者交互,从而形成精神共振,让心灵飞扬。