激发“情愫”在音乐教育中的作用

摘要

何为“情愫”?从通常的语义学上来讲,“情愫”指的是感情和本心。但从语源学上讲,“情愫”还有另一层含义,指的是“内心的真情”。在高中音乐的教学中,一个突出的难题就是如何调动学生对音乐学习的热情。活跃课堂氛围,在一般的教学中,包括笔者在内的许多教师,往往都会想到采用多媒体教育、分组演示以及师生互动、情景再现等教学手段。但经过几年的课堂实践和学习,笔者发现包括这些教学手段不论如何更新换代,始终都处于所谓“技术”或者“器”的层面,而“形而上者所谓道,形而下者谓之器。”在技术层次之上,如何搞好音乐教育的课堂实践,调动学生的参与积极性与学习主动性,笔者认为必须从内心出发,从培养学生的音乐情感入手。