利用3A预习训练盘提高小学低年段语文预习效率

摘要

预习是学好语文的第一步,是求知过程的开端,有效的课前预习是提高课堂教学效率的关键。预习是一个老话题,但预习什么,如何预习却是一个常新的问题。当前语文教学,在指导学生预习上存在三大问题:一是没有布置预习,直接上课;二是缺乏预习方法指导,预习形式单一;三是有预习但无针对性的检查,缺乏预习评价。经过一年半的摸索和实践,我们在低年级课前预习的研究上取得了一些成效。我们认为,只有重视预习方法的指导和预习评价,才能让预习成为打造高效课堂的突破口。