首页> 中文期刊> 《大学数学》 >让线性代数课程易教易学

让线性代数课程易教易学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

就在线性代数课程教学中遇到的困难和问题进行了分析,并提出了应对方法,即以问题为主线,把握宏观定义和微观定义,融入数学建模思想,从而使线性代数课程易教易学.

著录项

来源
《大学数学》 |2011年第5期|179-184|共6页
作者
杜建卫; 苏欣;
展开▼
作者单位

北京石油化工学院数理系;

北京102617;

北京石油化工学院数理系;

北京102617;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类线性代数;教学法;
关键词
问题主线; 宏观定义; 微观定义; 数学建模思想;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探索物理化学课程易教易学的方法 [J] . 钱芳 ,叶红庆 . 井冈山医专学报 . 2009,第005期
2. 夯实基础,实例贯穿,重在实践,易教易学——"C程序设计"课程教学研究与实践 [J] . 崔武子 ,刘莹 ,和青芳 . 计算机教育 . 2009,第010期
3. “趣味性、时代性、易教、易学”一个都不会少——义务教育课程标准实验教材《小学英语》简介 [J] . 林琳 . 福建教育 . 2003,第01A期
4. 易教易学有效融通——让每个孩子在蔷薇‘易校园’中健康快乐地成长 [J] . . 教育传播与技术 . 2014,第003期
5. “观象”“系词”与“神道设教”--文学侨易学视域下的《焦氏易林》之占验与文学问题 [J] . 李川 . 国际比较文学(中英文) . 2021,第003期
6. 透视象数易学的关联率——易明宝善先生《象数易学逻辑》读后 [C] . 唐明生 . 第三届中国国际易道论坛 . 2012
7. 转道成儒，由《易》而《范》——蔡元定、蔡沈易学思想研究 [A] . 白发红 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号