做学生成长之路上的伯乐

摘要

激励性评价是课程改革的需要,是师生共同进步的需要,是学生全面发展的需要。科学评估、激励评价是创新教育的动力。激励性评价可以调动学生的学习积极性,促进学生主动参与、自主学习,保护学生的自尊心。后进学生作为弱势群体,他们更加渴望老师、同学、家长的认可,在他们身上虽然不同程度的存在着这样或那样的问题,但对于每个人的发展都不应“一纸定论”,在他们身上隐藏着闪光点,他们更加需要的是伯乐,更加需要的是雨露。