美术区域活动多元整合,促进幼儿自主性的发展

摘要

在我国全面推进素质教育的今天,如何培养幼儿的自主性,使幼儿能够独立自主地学习,已成为当今幼教界普遍关注的问题.在幼儿美术区域活动的开展中让幼儿有积极的参与的态度,把自己当作活动的主人,敢于提出自己的见解,主动寻找解决问题的方法.鼓励并支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索,尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要.