声明
绪论
一、选题缘由
（一）幼儿自主性的重要价值
（二）户外区域活动对幼儿自主性培养的独特价值
（三）幼儿园户外区域活动中幼儿自主性培养欠缺
二、文献综述
（一）幼儿园户外区域活动的研究
（二）幼儿自主性的研究
（三）户外区域活动中幼儿自主性培养的研究
（四）简评
三、研究意义
1.理论意义
2.实践意义
四、研究目的和内容
（一）研究目的
（二）研究内容
五、研究思路和方法
（一）研究思路
（二）研究方法
六、本研究的创新点
第一章 户外区域活动中大班幼儿自主性培养概述
一、核心概念界定
（一）幼儿园户外区域活动
（二）幼儿自主性
（三）户外区域活动中大班幼儿自主性培养
二、户外区域活动中大班幼儿自主性培养的价值
（一）提高户外区域活动质量
（二）促进幼儿自主性发展
（三）促进教师专业成长
第二章 户外区域活动中大班幼儿自主性现状调查——以德州市德城区直机关幼儿园为例
一、调查设计
（一）调查目的
（二）调查工具
（三）样本介绍
二、调查实施
三、调查结果与分析
（一）幼儿自主性发展水平
（二）影响因素
（三）培养现状
四、存在的问题及归因分析
（一）幼儿自主性发展存在的主要问题
（二）归因分析
第三章 户外区域活动中大班幼儿自主性培养策略的行动研究
一、前测与诊断
（一）前测的实施
（二）前测结果与分析
二、行动研究的设计
（一）行动研究的目标
（二）行动方案制定的理论依据
（三）行动方案制定的特点
（四）具体行动培养策略
（五）行动方案实施流程
三、行动研究的实施过程
（一）阶段一：策略的初步实施
（二）阶段二：策略的调整提升
（三）阶段三：策略的总结反思
第四章 研究结论与策略建议
一、研究结论
（一）户外区域活动中大班幼儿自主性发展欠缺
（二）教师、幼儿园、家庭三因素综合影响了幼儿自主性发展
（三）家园合力能更有效地促进大班幼儿自主性发展提升
（四）培养幼儿情绪能力有利于其自主性发展
二、策略建议
（二）在反复实践中锻炼提升教师对幼儿自主性培养的专业能力
（三）改善户外区域活动设置，创设开放的环境和材料
（四）密切家园合作，建立“家长进园”活动长效机制
（五）培养幼儿的情绪能力，促进自我调控
结语
参考文献
附录
致谢
