从听开始，追寻欣赏教学有效性的研究

摘要

律动是适合小学低年级欣赏教学中的一种很好体验手段，是小学低段欣赏教学中的一种很好的表现音乐的形式。它不仅能调动课堂气氛。还能极大地引发学生欣赏音乐的兴趣。在音乐教学中凡是参与律动的学生，对律动无不怀有浓厚的兴趣，然而这种兴趣又夹杂着学生生性好动、好玩、好奇的特点，使得律动失去了它的有效性。