浅谈农村小学的的阅读训练

摘要

阅读教学是学生、教师与教材的对话。随着课程改革的进一步深入，阅读要面向全体学生，为了所有孩子的全面成长，已成为阅读教学的新要求。《语文课程标准》对小学语文第三学段（5-6年级）阅读作了具体化明确的规定：“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。