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试论高职专业课程编制中人文教育的渗透

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摘要

本文从课程编制的角度,探讨在高职专业课程教学中如何渗透人文教育的隐性内蕴,从而实现高职科技教育与人文教育的动态平衡.

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来源
《中国职业技术教育》|2005年第34期|40-42|共3页
作者
姚和芳; 熊芊;
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作者单位

湖南铁道职业技术学院,湖南,株洲,412001;

湖南铁道职业技术学院,湖南,株洲,412001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职教育; 专业教学; 课程编制; 人文教育;
入库时间 2023-07-24 19:33:34

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