关于教材多元文化视角与学生多元文化观的调查分析

摘要

在多元文化的世界中,教育发挥着重要的作用。本文笔者选取的角度是从主流教育的角度看少数民族文化,从中小学的语文教材作为分析的突破口,了解主流汉语文教材中所包含的关于少数民族的内容及其比重,并关注汉族学生对少数民族文化知识的了解程度、对少数民族的态度及对教材的期待,发现其中的问题,并提出解决的建议。