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张秋月;
江苏省苏州工业园区景城学校;
校园文化建设; 校训; 精神指向; 一所; 传承与发展; 乡土文化; 校风; 辨识度;
机译:校园景观对乡土文化的传承与保护(英文)
机译:传承华附办学理念,培育先进校园文化——华南师大附中汕尾学校校园文化建设的探索和实践
机译:综合实践炼能力乡土文化育贤人——广东省佛山市南海区狮山镇兴贤小学"贤文化"建设
机译:有助于“长乐山市绿色链景观计划”的景观资源的研究:通过对中小学歌曲的词组分析捕获的绿色景观的传承
机译:台湾原住民群体的传承语言习俗和教育:某小学的泰雅族民族志研究。
机译:发展与传承中的细胞
机译:传播和传播,传播,传播,传播,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承
机译:利用学生工作支持小学数学专业发展
机译:参加体育活动之前预测小学生室性早熟的发展的方法
机译:确定小学生心理生理功能发展动力学的方法
机译:确定不同性别小学生的乡村儿童支气管哮喘发展风险的方法
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