导生制共同学习在初中地理课堂教学中的运用——以人教版八年级下册《北方地区(自然特征与农业)》为例

摘要

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长”。而“学习对生活有用,对终身发展有用的地理”的课程理念,也促使我们要转变初中地理课堂教学观念,进而构建以“自主学习、合作交流、积极探究”为特点的开放性地理课堂。