课堂教学中学生思维的启迪与语言潜能的开发

摘要

语言教学必须重视训练学生的思维能力。思维具有多种形式,如求同思维、求异思维、形象思维、逻辑思维等。在课堂上,教师引导学生积极思维,课堂气氛就会非常活跃,以学生为中心就会得到充分体现,教学效果就会非常理想。学生学会了如何用汉语思维,有助于掌握科学的学习方法,终身受用无穷。本文重点以生词、语法、课文教学为例,演示如何"启迪学生思维,开发语言潜能"。