《掌声》(第一课时)教学设计

摘要

【设计理念】《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课的教学以读为主线,鼓励学生在读的基础上,对不懂的词语和句子进行合作探究,并把握课文的主要内容,提高学生的表达能力。