文本阅读中应妙用“共情”

摘要

人本主义创始人罗杰斯提出的＂共情＂,是指体验别人内心世界的能力。我们在阅读教学中是否能够以共情为出发点,调动学生读文本的情感共鸣呢？下面,以《背影》为例,谈谈我对这篇课文的情感教学体悟。在我年轻时曾想,《背影》是一篇传统的美文,肯定会受学生的欢迎,教学应该是顺畅的。教授《背影》时,大多是朗读起步,想以此引领学生走进文本;其次顺序讲解四次落泪,四次背影;然后学生体悟精彩段落＂父亲买橘时的动作描写＂;最后体会父爱深厚.