怎样把苏东坡开发成一门阅读课程

摘要

课程用＂课＂的方式规范、引导学生学习的＂进程＂。把苏东坡开发成一门阅读课程,自然要突出课程元素：课程目标（要把学生带到哪里）、课程内容（用什么把学生带到那里）、课程实施（怎样把学生带到那里）、课程评价（如何确信已经把学生带到了那里）。我们学校几个志同道合的老师组成＂《智者东坡》阅读课程团队＂,进行了较为艰苦的探索。这个过程也许能给大家一点小小的启示。