基于文化视角的初中整本书阅读路径探析一以《儒林外史》为例

摘要

《儒林外史》作为清朝著名小说家吴敬梓的代表作,开创了小说直接评价现实生活的范例。这对初中生来说阅读难度较大。教学中,需要引领学生抓住文本特质设计有效问题,通过通读:分析人物形象,引出“讽刺性批判”;通过研读,设计活动任务,理解“徒劳的挽救”;联读:打开思维领域,开掘“人性的深度”,促进学生在提升整本书阅读能力的同时,加深对中华优秀传统文化的思考与理解。