“教-学-评”一体化课堂教学实施举措例谈--以《孙权劝学》为例

摘要

“教-学-评”一体化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)倡导的一项重要教学理念,是保证课程有效实施的基本策略。教师应树立‘教-学-评’一体化的意识,使教学、学习、评价之间彼此相符,保持一致,提高课程目标达成度。在课堂教学实施中可从精准确定教学目标、对应设计学习任务、评价贯穿教学过程三个具体行动实现“教-学-评”的一体化教学。