找准支点,让名著阅读“躁”起来--以《范进中举》教学引向《儒林外史》名著阅读

摘要

苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经说过:“使学生变得聪明的技巧,不是增加作业数量,而是要持续不断地提供阅读机会。”如何改变名著阅读在初中生中受冷遇的现状,笔者以《儒林外史》名著导读为例,探讨如何以经典篇目为支点进行该名著艺术特色初体验,从而激发学生的阅读兴趣。