散文教学岂能不“谈美＂？

摘要

散文是美文，内蕴的情意美、作为载体的文字美，都是教学中的美点。那么，散文教学如何审美呢？王君老师曾诗意的表达为，“寻找语文教学的阳光、菜花、桑树和鱼塘。”意即在散文教学中要寻找具有审美意义的关键点。但现实的散文教学又如何呢？