如何在学前听障儿童康复教学中运用游戏

摘要

爱玩、爱做游戏,是孩子的天性。游戏使儿童的身心处于主动学习状态,而不是无聊、厌烦、无所事事,在游戏中可以主动认知、快乐进步。在学前听障儿童康复教学中,运用游戏的形式实施康复教学,不仅可让听障儿童主动参与康复教学活动,充分发挥其主观能动性,更可使康复教学达到事半功倍的效果。笔者从游戏的选择与设计,游戏实施过程中的注意事项,游戏中教具的使用方法等方面,与大家分享游戏在集体康复教学中的运用。