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池金玲;
山东省单县南城第一小学;
节奏教学; 音乐才能; 小学音乐教学; 节奏训练; 教学效果; 教学质量; 教学方式; 基本要素;
机译:小游戏大节奏——小学音乐教学中音乐游戏训练学生节奏感的策略
机译:节奏工作者:一种基于音乐的严肃游戏,用于训练节奏技巧
机译:受过音乐训练和未经训练的个体与年龄相关的节奏能力变化
机译:潜在播放空间的物理性质主要在尼希宾中央小学区发现:第2部分小学二年级学生观察调查,镇上散步,作为课程的一部分
机译:埃德温·戈登(Edwin Gordon)音乐学习理论中具有音调和节奏模式的听觉教学对二年级学生听觉辨别能力的影响。
机译:比较基于节奏的音乐训练和基于音调的音乐训练对学龄前儿童执行功能的影响
机译:有节奏感的音乐的发病率-表现精神运动缺乏的小学二年级学生的精神运动发展中的音乐,位于“尼加拉瓜双语学校”教育中心10.6公里,2015年第二学期开往马萨亚-马那瓜的高速公路
机译:音乐节奏的感知与欣赏
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:与音乐得分阅读训练节奏模式的自动创建相关的方法,系统和程序
机译:音乐节奏训练装置
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