小学二年级学生音乐节奏感知能力的课堂训练

摘要

小学二年级学生节奏感受普遍比一年级有很大程度的提高，在平时的课堂训练中培养学生的音乐能力，必须引导学生多听、多想、多进行情感体验，多表现。《音乐新课程标准》对音乐教学提出了新的要求，即“以审美体验为核心，以学生为主体，引导学生主动参与”“注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感”等，也就是强调在生动有趣、丰富多彩的学习活动中，让学生积极主动参与音乐实践，在尊重学生个体的不同体验和学习方式中，获得愉悦的学习体验，形成良好的审美能力和创造性思维。