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朱玉芝;
江苏省铜山县实验小学;
探索性学习; 学生; 数学; 学习方式; 课堂; 长方体; 教师指导; 开放; 多样化; 核心任务;
机译:自主支持在课堂上:自我确定理论的审查(第20卷,PG 275,2015)
机译:20世纪末至21世纪初生产与物流之间的联系:圣保罗州的反思/ 20世纪末20世纪末之前的生产与物流之间的联系:的状态 ...
机译:西印度群岛青光眼激光研究(WIGL):1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效
机译:IPIECA漏油工作组20:20我们20周年的愿景反思和投射
机译:课堂中的自主权支持:对创建充满激情的学习者的课堂环境进行案例分析。
机译:开发读者的眼球运动:从基础研究到课堂应用。70年9月21日在阿利坎特的第20届Europe Movime的第20届欧洲运动会的部分
机译:根据欧洲指令20-20-20的目标对公共建筑进行环境修复;西班牙维多利亚州伊帕拉尔德文娱中心案例研究
机译:Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能(后印刷)。
机译:它还包括电连接器(122),以与患者支撑设备(20)的电气服务连接器(298)配合。这样,当加湿器时,用于患者(20)的支撑设备就可以为患者提供潮湿的环境模块(54)被插入患者(20)的支撑设备中。
机译:光伏电站庇护所三脚架。光伏电站,从20到100千瓦的完全自主和便携式结构,用于iso标准中20到40英尺的野外型避难所。庇护所的前部
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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