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张少夫; 顾木;
浙江省余杭区墉栖三中;
实践探索; 课改; 余杭区; 浙江省; 教师专业化成长; 实验学校; 课程评价; 校本课程; 学习方式; 新课程;
机译:能耗由强度控制向总量控制转变的研究-浙江省的实践探索
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