尊重医德心理规律加强医学生医德教育

摘要

医德教育是医学教育的重要组成部分.医德教育要取得良好效果,必须遵循个体医德心理规律.个体医德心理结构分为医德认知、医德情感、医德意志、医德行为四部分.医德心理的形成与发展需要个体认知活动积极参与,并且受环境影响,具有很强的实践性.因此,必须根据医德心理发展特点设计活动,营造良好医德氛围,在实习、实践中加强医德教育,改革教育教学方法.